Las II Jornadas PROCOMOV analizan los retos del periodismo en redes sociales ante la Generación Z

Las II Jornadas PROCOMOV, celebradas este miércoles en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid, convirtieron el Salón de Grados en un espacio de reflexión sobre uno de los grandes retos actuales del periodismo: cómo informar en redes sociales sin renunciar al rigor, la verificación y la función social de la profesión. Bajo el título “Periodismo en redes sociales: nuevos formatos para la Generación Z”, la jornada reunió a estudiantes, docentes y profesionales interesados en comprender cómo están evolucionando los lenguajes periodísticos en el ecosistema digital actual.

Los periodistas de RTVE y del proyecto YaTDigo, Daniel Cargol y Víctor D’Avigneau, ofrecieron una aproximación práctica y cercana a las dinámicas de producción de contenidos informativos para plataformas como TikTok, Instagram o YouTube Shorts. A lo largo de la sesión abordaron cómo los medios de comunicación han tenido que adaptarse a nuevas formas de consumo marcadas por la rapidez, la fragmentación de la atención y la sobreinformación, especialmente entre las audiencias jóvenes.

Uno de los principales mensajes de la jornada fue la necesidad de entender que cada red social posee su propio lenguaje, sus formatos y sus códigos narrativos. Los ponentes insistieron en que el periodismo actual debe apostar por estrategias transmedia capaces de adaptar un mismo contenido a distintas plataformas sin limitarse a replicar exactamente el mismo mensaje en todas ellas. En este sentido, explicaron cómo trabajan desde RTVE para construir contenidos específicos para redes sociales, atendiendo a las características y hábitos de consumo de cada audiencia.

Lejos de la idea de que la Generación Z no quiere informarse, los periodistas defendieron que los jóvenes sí tienen interés por la actualidad, aunque demandan nuevas formas de contarla. Reivindicaron la importancia de no infantilizar a las audiencias jóvenes ni simplificar en exceso los contenidos por el mero hecho de difundirse en redes sociales. Según explicaron, conectar con estas generaciones pasa más por comprender sus códigos culturales y sus formas de interacción digital que por renunciar a la profundidad o al rigor informativo.

Durante la jornada también se reflexionó sobre algunos de los grandes desafíos del ecosistema digital contemporáneo, como la desinformación, la saturación informativa o la velocidad con la que circulan los contenidos. Los ponentes remarcaron que, precisamente en este contexto, el papel del periodista sigue siendo fundamental para contrastar fuentes, contextualizar la información y aportar credibilidad frente al ruido informativo constante de las plataformas digitales.

Otro de los aspectos que despertó mayor interés entre el alumnado fue la explicación del propio proceso de evolución de YaTDigo. Los profesionales compartieron algunos errores iniciales del proyecto, aprendizajes derivados de la experiencia y cambios introducidos con el paso del tiempo. Esta mirada autocrítica permitió mostrar cómo los formatos digitales requieren experimentación constante y capacidad de adaptación, especialmente en un entorno condicionado por algoritmos y tendencias cambiantes.

Sin embargo, ambos insistieron en que el periodismo no puede convertirse en un mero esclavo del algoritmo. Aunque reconocieron la importancia de comprender el funcionamiento de las plataformas y optimizar los contenidos para mejorar su alcance, defendieron que las decisiones editoriales deben seguir guiándose por criterios periodísticos y no únicamente por métricas de viralidad o engagement.

Además de analizar tendencias y retos profesionales, la sesión sirvió también para acercar al alumnado herramientas, rutinas y consejos prácticos vinculados a la producción de contenidos digitales y al trabajo periodístico en redes sociales, ofreciendo una visión especialmente útil para los futuros profesionales de la comunicación.

Las II Jornadas PROCOMOV volvieron así a consolidarse como un espacio de encuentro entre universidad y profesión periodística, permitiendo al alumnado reflexionar sobre el presente y el futuro del periodismo en un entorno mediático cada vez más marcado por las plataformas digitales, los nuevos lenguajes narrativos y las transformaciones en los hábitos de consumo informativo.

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